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2021年10月22日-10月24日，由全國(guó)高等職業(yè)教育旅游大類(lèi)在線(xiàn)開(kāi)放課程聯(lián)盟（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“聯(lián)盟”）主辦，云南旅游職業(yè)學(xué)院、高等教育出版社、浙江旅游職業(yè)學(xué)院、景區(qū)與管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組聯(lián)合承辦的全國(guó)旅游大類(lèi)教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)師資培訓(xùn)班暨全國(guó)“崗課賽證融通”教學(xué)研討會(huì)在云南昆明順利舉行。

浙江旅游職業(yè)學(xué)院、太原旅游職業(yè)學(xué)院、東北財(cái)經(jīng)大學(xué)、山西旅游職業(yè)學(xué)院、鄭州旅游職業(yè)學(xué)院、重慶旅游職業(yè)學(xué)院等35所高職院校共150人參會(huì)，我校旅游與經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院周富軍副院長(zhǎng)和旅游教研室副主任張壽香參加此次研討會(huì)。

本次會(huì)議的主題是“聚焦‘崗課賽證融通’與‘三教’改革，構(gòu)建教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)協(xié)作平臺(tái)”，與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家、嘉賓圍繞主題展開(kāi)深入闡述。

在主旨演講環(huán)節(jié)，教育部職業(yè)教育中心研究所副所長(zhǎng)曾天山作《“崗課賽證”綜合育人的探索實(shí)踐》主旨報(bào)告，從“崗課賽證”綜合育人的重要意義、國(guó)際經(jīng)驗(yàn)、國(guó)內(nèi)實(shí)踐等方面，提出構(gòu)建“崗課賽證”綜合育人融通機(jī)制、同向發(fā)力聯(lián)動(dòng)改革，以實(shí)現(xiàn)“崗課賽證”綜合育人，促進(jìn)“三教”改革，推進(jìn)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新；國(guó)家教育行政學(xué)院學(xué)術(shù)委員會(huì)主任邢暉教授作《職業(yè)教育 政策動(dòng)態(tài) 教師團(tuán)隊(duì) 課題研究》主旨報(bào)告，從全國(guó)職教大會(huì)精神、相關(guān)新政策、“十四五”要求的政策動(dòng)態(tài)，雙師素質(zhì)、教學(xué)團(tuán)隊(duì)、任務(wù)要求的教師團(tuán)隊(duì)，通知要求、申報(bào)論證、聯(lián)合攻關(guān)的課題研究等方面，深入淺出地亮出了對(duì)新時(shí)代職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)的深度思考；世界旅游聯(lián)盟副秘書(shū)長(zhǎng)、浙江旅游職業(yè)學(xué)院原黨委書(shū)記王昆欣教授作《新專(zhuān)業(yè) 新標(biāo)準(zhǔn) 新教改 新路徑——職業(yè)教育旅游類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)修訂的思考》的主旨報(bào)告，以教育部職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)修訂綜合組專(zhuān)家的經(jīng)歷，介紹了旅游大類(lèi)的新專(zhuān)業(yè)、新目錄、新特色、新內(nèi)涵，提出了“全”“新”“特”的新專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)修制訂的思考，并分析了景區(qū)專(zhuān)業(yè)智慧升級(jí)的路徑。

在專(zhuān)題分享環(huán)節(jié)，兩場(chǎng)專(zhuān)題圍繞具體主題各有側(cè)重地展開(kāi)。

第一場(chǎng)專(zhuān)題，5位專(zhuān)家聚焦“崗課賽證融通”話(huà)題各抒己見(jiàn)。深大智能智慧旅游研究院陳曉華的《文旅數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級(jí)及人才要求》、高等教育出版社高職事業(yè)部綜合分社張衛(wèi)的《“十四五”時(shí)期教材的規(guī)范與要求》，江西旅游商貿(mào)職業(yè)學(xué)院馮靜的《助力職業(yè)教育，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)VR教育資源整合共享》，浙江旅游職業(yè)學(xué)院黃寶輝的《1+X旅行策劃職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)課程、教材、教法改革的探索與創(chuàng)新》，云南旅游職業(yè)學(xué)院副院長(zhǎng)符繼紅教授的《旅游研究與教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)》，分別從數(shù)字化、課程與教材開(kāi)發(fā)、教育資源整合、1+X證書(shū)、旅游研究等角度，深入闡述了“崗課賽證融通”助推教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)、提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的機(jī)制。

第二場(chǎng)專(zhuān)題聚焦智慧景區(qū)專(zhuān)業(yè)發(fā)展與“三教”改革。來(lái)自中國(guó)智慧景區(qū)專(zhuān)業(yè)發(fā)展共同體組成單位的8位專(zhuān)業(yè)教師先后登場(chǎng)分享：分別是浙江旅游職業(yè)學(xué)院郎富平的《數(shù)字改造升級(jí)背景下智慧景區(qū)開(kāi)發(fā)與管理的幾點(diǎn)思考》、江西旅游商貿(mào)職業(yè)學(xué)院劉歡的《智慧景區(qū)專(zhuān)業(yè)“校景坊一體化”》、鄭州旅游職業(yè)學(xué)院藏思的《“1+X”證書(shū)視角下的智慧景區(qū)開(kāi)發(fā)與管理專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置》、太原旅游職業(yè)學(xué)院陸霞的《以國(guó)家級(jí)資源庫(kù)、省級(jí)雙高專(zhuān)業(yè)群建設(shè)為依托，促進(jìn)景區(qū)專(zhuān)業(yè)品牌化建設(shè)》、湖州職業(yè)技術(shù)學(xué)院熊友平的《智慧景區(qū)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的思考與探討》、三峽旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)院張蕾的《落實(shí)三個(gè)“三分之一”，構(gòu)建校企雙元育人模式》、山西旅游職業(yè)學(xué)院郭艷萍的《專(zhuān)業(yè)發(fā)展共同體引領(lǐng)下智慧景區(qū)開(kāi)發(fā)與管理專(zhuān)業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展》、云南旅游職業(yè)學(xué)院楊亞娜的《智慧旅游背景下景區(qū)專(zhuān)業(yè)教師團(tuán)隊(duì)服務(wù)云南文旅新業(yè)態(tài)》。

為構(gòu)建中國(guó)旅游景區(qū)行業(yè)高素質(zhì)技術(shù)技能人才的培養(yǎng)機(jī)制，助力中國(guó)打造世界級(jí)旅游景區(qū)與旅游目的地，助力中國(guó)旅游職業(yè)教育的高質(zhì)量發(fā)展，本次會(huì)議還成立了“中國(guó)智慧景區(qū)開(kāi)發(fā)與管理專(zhuān)業(yè)發(fā)展共同體”，由浙江旅游職業(yè)學(xué)院、云南旅游職業(yè)學(xué)院、太原旅游職業(yè)學(xué)院、山西旅游職業(yè)學(xué)院、山東旅游職業(yè)學(xué)院、鄭州旅游職業(yè)學(xué)院、三峽旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)院、湖州職業(yè)技術(shù)學(xué)院、江西旅游商貿(mào)職業(yè)學(xué)院、蘇州旅游與財(cái)經(jīng)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校、寧夏財(cái)經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院等11所職業(yè)院校共同發(fā)起，聯(lián)合出臺(tái)共同體章程，宣布共同體《昆明宣言》。

本次會(huì)議是在全國(guó)職教大會(huì)之后，在中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見(jiàn)》（新22條）的背景下召開(kāi)的。會(huì)議的召開(kāi)契合職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的重要窗口期，以“崗課賽證融通”與“三教”改革為核心，推進(jìn)職業(yè)教育的高質(zhì)量發(fā)展；契合國(guó)家級(jí)教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)協(xié)作共同體的建設(shè)需要，成功組建智慧景區(qū)共同體，以促進(jìn)協(xié)作院校、專(zhuān)業(yè)、教師的共同成長(zhǎng)與發(fā)展，助力打造新時(shí)代旅游職業(yè)教育的新標(biāo)桿；契合國(guó)家級(jí)教學(xué)資源庫(kù)的應(yīng)用推廣與驗(yàn)收需要，努力把專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)真正建成“共商、共建、共享”的開(kāi)放性、共享性、引領(lǐng)性的高質(zhì)量資源庫(kù)。